運用系統觀念抓好黨史學習教育

  今年2月,習近平總書記在黨史學習教育動員大會上提出,開展黨史學習教育要做到“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”。一段時間以來,如何理解和把握這四點要求,大家非常關注。

  值得注意的是,從3月至7月,在四次地方考察中,習近平總書記分別系統闡釋了“學史明理”“學史增信”“學史崇德”“學史力行”的具體內涵,為進一步開展好黨史學習教育指明瞭努力方向、提供了根本遵循。3月22日至25日,習近平總書記在福建考察時指出,“要在黨史學習教育中做到學史明理,明理是增信、崇德、力行的前提”。4月25日至27日,習近平總書記在廣西考察時指出,“學史增信,就是要增強信仰、信念、信心,這是我們戰勝一切強敵、克服一切困難、奪取一切勝利的強大精神力量”。 6月7日至9日,習近平總書記在青海考察時指出,“在黨史學習教育中做到學史崇德,就是要引導廣大黨員、幹部傳承紅色基因,涵養高尚的道德品質”,“要崇尚對黨忠誠的大德”,“要崇尚造福人民的公德”,“要崇尚嚴於律己的品德”。7月21日至23日,習近平總書記在西藏考察時指出,“學史力行是黨史學習教育的落腳點,要把學史明理、學史增信、學史崇德的成果轉化為改造主觀世界和客觀世界的實際行動”。

  在黨史學習教育不斷深入開展之際,需要堅持系統觀念,貫通學習領悟習近平總書記的四次考察重要講話精神,努力將系統觀念的方法論原則貫穿到黨史學習教育的各方面全過程,不斷提高運用系統的能力和水平,用系統觀念指導學習實踐,確保黨史學習教育取得實效。

  為何強調系統觀念?習近平總書記指出:“系統觀念是具有基礎性的思想和工作方法。”黨的十九屆五中全會明確提出“堅持系統觀念”,並將其作為“十四五”時期經濟社會發展必須遵循的五項原則之一。着眼當下,堅持系統觀念,樹立系統思維,是廣大黨員幹部應有的素養和必然要求。

  什麼是系統觀念?系統觀念是應用系統思維分析事物的本質和內在聯繫,從整體上把握事物發展規律的方法。這是馬克思主義對我們工作提出的基本要求,也是馬克思主義哲學提供給我們的科學思想方法和工作方法。系統觀念強調要從總體全局上、從系統各組成部分相互聯繫上進行研究,找出規律,建立秩序,實現整個系統優化。黨的百年奮鬥歷程表明,中國共產黨在領導中國革命、建設和改革的過程中,十分注重運用馬克思主義哲學的系統觀念來指導實踐和推動工作,堅持並善於從系統觀念去認識世界和改造世界。

  如何運用系統觀念抓好黨史學習教育?黨史學習教育有其特點和規律,需要發揚馬克思主義優良學風,不斷增強針對性和實效性。以統為先,加強頂層設計,統籌協調,系統聯動,有機統一,在全黨開展學習教育,進一步增強黨的團結和集中統一,確保全黨步調一致向前進,黨員、幹部不管處在哪個層次和崗位,都要全身心投入,靜下心來、認真學習、深入思考,做到學有所思、學有所悟、學有所得。以實為要,堅持理論與實際、歷史與現實相結合,把學習成效轉化為工作動力和成效,同解決實際問題結合起來,積極將黨史學習教育取得的成果落實到具體的實際工作中去,轉化為解難題、促發展的具體舉措,增強人民羣眾獲得感、幸福感、安全感。以改為重,衡量黨史學習教育的質量和成效,根本還是要看整改落實得到不到位、問題解決得徹不徹底、羣眾評價得滿不滿意。將黨史學習教育中梳理出來的問題作為關鍵和下一步工作,對整改清單進行公示,提出“時間表”“路線圖”,一項一項迴應、一條一條整改,不斷增強黨的自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高能力。

責任編輯:楊彥婷
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